初中数学试题的命制应注意的几点

初中数学试题的命制应注意的几点如何充分发挥考试的正向功能，这是成功的教学改革不可缺少的一环。教师的责任，就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展

初中数学试题的命制应注意的几点 如何充分发挥考试的正向功能，这是成功的教学改革不可缺少的 一环。教师的责任，就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功 能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展所必需 的。结合教研、教学的实践我谈谈发挥试题正向功能的几点认识。 一、试卷要有明确的、正确的指导思想。 考试或测试由于不同的分类标准就有不同的分类。就被试者的学 习的阶段而言，可分为形成性测试和终结测试。这是两种不同目的测 试。一般地说，形成性测试是反映某阶段中各个基础知识、基本技能 的概况，以便反馈调整，测试的目标比较单一；而终结性测试则对整 个教程或其中某个重要部分的基础知识、基本技能、基本能力等进行 较全面评定，测试的目标较多。两种不同目的测试，其试题有着较多 的差异。因此命题人员首先应分清命题究竟是形成性的测试试题还是 终结性测试的试题。 就试题的功能而言，可分为水平考试和选拔考试。这也是两种 不同目的的考试。一般他说，水平考试主要是为了区分被试者是否达 到应达到的合格水平，因此测试目标比较基本、一般难度不大；而选 拔性测试主要是为选拔，从被试者中挑选出符合预定目标的人才，因 此测试除了基本目标外，还有一定比例的综合目标。例如，学年的升 级考试、毕业考试、毕业会考、一门学科终结时的地区性会考等，都 应是水平考试；而中考、高考、其他专门人才的选拔测试等，都是选