2019年幼儿园数学听声音数糖教学设计范文

2019年幼儿园数学：听声音数糖_教学设计范文设计意图按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验本源于动作，而非物体本身，详尽来说幼儿对于书观点的认识本源于计数活动。我们经常看到