文综课程中的环境教育阐述

文综课程中的环境教育阐述 一、从新建的人文景观入手，引导学生认识人类只有尊重“自然公理”，才能享受大自然的恩赐 探讨人与自然的关系，是人类一个永恒的话题，人有趋利避害之智，开发创造之能，

14 第页共页 文综课程中的环境教育阐述 一、从新建的人文景观入手，引导学生认识人类只有尊重“自然 公理”，才能享受大自然的恩赐 探讨人与自然的关系，是人类一个永恒的话题，人有趋利避害之 智，开发创造之能，所以人既是大自然的一部分，也是能与大自然处 于对立状态的一种特殊力量。在人类的经济生活中，清醒的人们认识 到，旅游开发和环境保护看似一对矛盾，以破坏自然环境或忽略自然 环境为发展代价是得不偿失的，而尊重“自然公理”，谋求人与自然 的和谐相处，是有识之士的共同愿望。 例如，在学习新兴的国际化旅游城市深圳时，我引入了华侨城的 创业史，华侨城的创业史其实就是一部环境的发展史。华侨城创办的 第一个国有企业，是园林公司;所做的第一件事，是栽花种树。在华 侨城决策者的思维里，环境永远是第一位的。为了留下“民俗文化村” 内的一个海中小岛，保住“锦绣中华”内的几棵老榕树，规划师们否 定了一个又一个方案，甚至不惜加大投资成本。经过建设者们的深思 熟虑，现在的华侨城山青水秀，鸟语花香，被联合国教科文组织称之 为“深圳最美的绿洲”。与此同时，华侨城也得到了大自然的回报 ———巨大的旅游收入，充分印证了旅游的可持续发展思路。文综课