美文赏析：我的教育故事

美文赏析：我的教育故事 上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。

美文赏析：我的教育故事 上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说： “同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边 举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王老 师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们 就一下子把目光投到班长黄地身上。我再一次停顿了一下，激动地大 声宣布：“李——正——中——！虽然这次作业中还有两个小失误， 但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼 神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本， 把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声 向李正中表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌 声。 要知道，这个“优”对于李正中来说可是“放卫星”的大事了。 一年级刚上学时，我就感到李正中是个“有嘴没手”的孩子，课堂上 夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了 他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的 拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李 氏字体”，不用看名字，就能一下认出。 此刻，我望了一眼李正中，平时很能说的他，这时就像旗杆似 的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕