思品课教学的“心理换位”法

思品课教学的“心理换位”法 一、运用“换位”体验，加深感知 我们认识周围事物是以感觉和知觉开始的，通过感觉和知觉，就能使我们认识客观世界中的种种对象和现象，获得对事物的感性知识。在思品课教学活动中，学