小学数学用字母表示数说课稿

小学数学用字母表示数说课稿小学数学用字母表示数说课稿1　　一、教材分析：　　《用字母表示数》是第五单元《简易方程》的起始课，是从算术到代数的重要转折点，是由常量数学到变量数学的开端，是学习"简易方

小学数学用字母表示数说课稿 小学数学用字母表示数说课稿1 一、教材分析： 《用字母表示数》是第五单元《简易方程》的起始课， 是从算术到代数的重要转折点，是由常量数学到变量数学的 开端，是学习"简易方程"的基础，更是今后初中代数学问的 基础，帮助学生进一步建立符号化思想，将使学生的数学学 问结构产生一次质的飞跃。它比较抽象、枯燥，学生刚起先 接触该学问点感觉有些难。如何更好地既依据教材，又创建 性地运用教材，挖掘丰富的课程资源，创设富有思索性和趣 味性的活动情境，引导学生真正参加到课堂中来，主动建构， 体验过程，获得新知，落实"四基"实力的培育。 二、学生分析 1.学生有学习新知的学问基础，如：学习了字母，学过 四则运算以及常见的数量关系。 2.学生知道字母在生活中的应用，如：名称缩写等。