二年级数学上册6表内乘法二第2课时8的乘法口诀导学案新人教版

第2课时 8的乘法口诀课题8的乘法口诀课型新授课设计说明1.创设情境，激发学生的探索欲望。二年级学生的年龄小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借助直观观察和实践操作等方式来完成。基于这

第2课时8的乘法口诀 8的乘法口诀 课型 课题 新授课 1.创设情境，激发学生的探索欲望。 二年级学生的年龄小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借助直观观察和实践操作等方 式来完成。基于这样的教学理念，上课伊始，通过让学生观察不同颜色的螃蟹，设疑激趣，调动学生的学习热 情，使学生在自主探索、合作交流中编制8的乘法口诀，体验数学与生活的密切联系。 设计 2.以学生为主体，提高课堂教学的有效性。 说明 加强新旧知识之间的联系，有效利用知识的迁移，从编制8的乘法口诀到运用8的乘法口诀进行计算，学 生始终处于主体地位。使学生在自主探索、合作交流中获得对8的乘法口诀的来源和意义的理解，达到了较好 的教学效果。 1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘法。 学习 2.经历编制8的乘法口诀的过程。 目标 3.学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，养成良好的合作态度。 1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。 学习 2.利用8的乘法口诀解决实际问题。 重点 教具准备：PPT课件卡片螃蟹图片 学前 学具准备：螃蟹图片 准备 课时 1课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1.出示1只螃蟹图，引导学生观察螃 1.观察螃蟹图，自由交流发现： 1.想一想，填一填。 蟹的特点。 学生1：每只螃蟹有8条腿。 2.1只螃蟹有8条腿，那2只螃蟹有多 一、引 学生2：我也发现1只螃蟹有8条 少条腿？你是怎么知道的？3只…… 入新 腿，还知道它是横着爬行的。 3.这节课我们学习有关8的乘法口诀。 课。 2.倾听并思考老师提出的问题，同 （板书课题：8的乘法口诀） 桌互相交流。 (2)个(8) 3.明确本节课的内容。 算式：8×2=16 3