《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思

《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思　　中午突然停电了，马上就要上课的我急得像热锅上的蚂蚁，没有电对于一个音乐老师来说，就像到了战场没有了武器，不知道怎么去应付。如

《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思 《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思 中午突然停电了，马上就要上课的我急得像热锅上的蚂 蚁，没有电对于一个音乐老师来说，就像到了战场没有了武 器，不知道怎么去应付。如果是唱歌课还可以通过清唱来混 一节课，但这节课是小小音乐剧《小鸟又笑了》，就是在学 生了解剧情的情况下，根据音乐进行创编表演的音乐剧，没 有了音乐，就等于没有了耳朵，感受不到音乐的节奏变化， 没有音乐就没有了表演的激情。 这节课是203的音乐课，这个班我今年才接手，从开学 来看，他们对音符时值都不是很了解，特别是对八分音符和 十六分音符的节奏掌握的不是很好。当我迈进教室门的那一 瞬间，我突发奇想，音乐的起伏总少不了的节奏变化，我何 不引导学生创编不同的节奏型，然后根据节奏的起伏变化进 行表演呢。我顿时心里踏实下来，全身心的投入到上课中。 我先引导学生观看书中的故事情节，让学生了解故事内 容。然后引导学生根据故事中的情节以及情绪变化创编节奏， 如：开始小鸟在大森林里自由自在的生活的情景，就创编出