《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思

《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思   中午突然停电了,马上就要上课的我急得像热锅上的蚂蚁,没有电对于一个音乐老师来说,就像到了战场没有了武器,不知道怎么去应付。如

《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思 《突发奇想收获快乐》音乐课教学反思 中午突然停电了,马上就要上课的我急得像热锅上的蚂 蚁,没有电对于一个音乐老师来说,就像到了战场没有了武 器,不知道怎么去应付。如果是唱歌课还可以通过清唱来混 一节课,但这节课是小小音乐剧《小鸟又笑了》,就是在学 生了解剧情的情况下,根据音乐进行创编表演的音乐剧,没 有了音乐,就等于没有了耳朵,感受不到音乐的节奏变化, 没有音乐就没有了表演的激情。 这节课是203的音乐课,这个班我今年才接手,从开学 来看,他们对音符时值都不是很了解,特别是对八分音符和 十六分音符的节奏掌握的不是很好。当我迈进教室门的那一 瞬间,我突发奇想,音乐的起伏总少不了的节奏变化,我何 不引导学生创编不同的节奏型,然后根据节奏的起伏变化进 行表演呢。我顿时心里踏实下来,全身心的投入到上课中。 我先引导学生观看书中的故事情节,让学生了解故事内 容。然后引导学生根据故事中的情节以及情绪变化创编节奏, 如:开始小鸟在大森林里自由自在的生活的情景,就创编出

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