说声“我能行”教学设计

6、说声“我能行”设计理念：自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行活动的一种强大动力，也是人们完成活动的有力保证，它是一种健康的心理状态。爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：“有信心的

6 、说声“我能行” 设计理念： 自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行 活动的一种强大动力，也是人们完成活动的有力保证，它是一种健康 的心理状态。爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：“有信心的人， 可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”一个充满自信的人才能积极思 考、积极行动并能承受住挫折与失败的打击，争取成功。小学阶段的 学生可塑性强，愿意学习，勇于尝试，乐于改变。在这个关键期帮学 生树立自信心，将对他们今后的成长起到至关重要的作用。 教学目标： 1 、让学生知道在学习中遇到困难和挫折时，要有克服困难的勇 气，学会调整自己的心态。 2 、通过活动体验，引导学生找到自信，帮助学生形成向上、乐 观、充满自信等健康心理。 教学对象： 小学三年级。 教学重难点： 在活动体验中提升自信，促使学生产生克服困难的勇气， 学会调整自己的心态。 教学准备： 多媒体课件、学生搜集有关自信的名言。 教学过程 ： 游戏导入，揭示课题 一、 拍手游戏： 我们来做拍手游戏，请大家先猜一猜自己一分钟能鼓 10 掌多少下？（请同学猜）由老师计时，数一数自己在秒内能拍多