教育与良好风尚论文

教育与良好风尚论文 这个实验从一个角度反映了现代中学生道德行为习惯的某些状况。而类似这样的事在生活中可以说屡见不鲜。它让我们不得不进行这样的思考：我们现在的教育不乏道德说教，为什么没有使公民的道

16 第页共页 教育与良好风尚论文 这个实验从一个角度反映了现代中学生道德行为习惯的某些状 况。而类似这样的事在生活中可以说屡见不鲜。它让我们不得不进行 这样的思考：我们现在的教育不乏道德说教，为什么没有使公民的道 德水平有明显的提高?目前中学生的品德误区及产生原因究竟是什么? 如何走出误区,使现代中学生综合道德水平与文化知识水准兼长并进? 本文拟对以上问题试作初步探讨。 一、目前中学生的品德误区及产生原因 品德即道德品质,它是个人依据一定的道德行为准则行动时所表 现出来的某些稳固的倾向和特征。一般认为品德的基本心理结构包括 道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本成分,这是一个 相互联系、相互制约、相互促进的统一体。在整个中学阶段,青少年 的品德迅速发展,初中生对于道德观念的理解已基本正确,开始运用 道德规范来进行道德判断和评价,能按自己的道德观念去分析具体的 道德情境并产生情感体验。当代中学生成长在平稳安定的环境中,他 们将走入的却是飞跃变革的社会,因此他们基本成熟的道德品质带有 鲜明的现实性与社会性,他们的观念与习惯、思想与行动常常是矛盾 地统一体。这种矛盾有时使他们走进品德的误区。具体说来表现在以