赏识教育不能抛弃批评

赏识教育与批评同呼吸 上官菲菲 【摘要】教育是一个复杂的、系统的工程,“赏识”和“批评”是教育的两翼,我们不能将它们割裂开来,孤立地偏重哪一方面,或是摒弃哪一方面。一味的批评纵然不可取,一味的赏识也会

赏识教育与批评同呼吸 上官菲菲 【摘要】教育是一个复杂的、系统的工程,“赏识”和“批评”是教育的两 翼,我们不能将它们割裂开来,孤立地偏重哪一方面,或是摒弃哪一方面。一味的批 评纵然不可取,一味的赏识也会带来负面的影响,成为滋生“问题学生”的温床,这 类孩子往往听不得批评。长幼、师生人格平等的初衷却导致师长应当受到的尊敬贬 值,导致学生的不规行为缺少了约束,这样的教育无疑是失败的。 【关键词】小学德育赏识教育批评 “赏识教育”的兴起,确实代表了我国教育理念的进步与开放。“赏识教育” 成为中国众多为人父为人母们的教子宝典,成为颠覆“严师出高徒”、“棍棒之下 出孝子”的传统教育模式的一声“革命”,这似乎就发生在一夜之间。于是,不知何 时起,“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生,不准批 评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致,孩子稍有成就便大加赞扬, 甚至有了错误也不敢批评,唯恐打消掉孩子的自信心,因为“树大自然直”吗,小时 有点错误算不得什么。 一、在赏识教育下的孩子变得“批评不得了”。 与我同在一个办公室的老班主任感叹,“现在的孩子越来越不能批评了。”她 告诉我们,有位学生他经常迟到,有一天,老教师把他拦在门口,批评了他几句,没想 到他倒在地上大哭。 一位家长也向我诉苦,她的孩子越来越不能批评了,孩子向她要钱,她批评他几 句,没想到孩子发脾气去阿姨家住了好几天。家长准备了几套衣服打算送过去,没想 到他回来了。家长生气地责备了他几句,孩子却提起衣服转身又走了。后来家长得 知,孩子在半路上就把衣服扔掉了。