研修共同体活动总结

研修共同体活动总结 为了进一步拓展“数学研修共同体”的活动模式，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高“共同体”中学员老师的课堂教学水平，从而提高学员们的教学质量，根据“共同体”中辅导老师

研修共同体活动总结 为了进一步拓展“数学研修共同体”的活动模式，探索更加优化的 符合新课程背景下的课堂教学方式，提高“共同体”中学员老师的 课堂教学水平，从而提高学员们的教学质量，根据“共同体”中辅 导老师即红山区数学教研员江老师的安排，本学期组织并积极开展 了“换班上课”和“名师示范”的听评课教研活动。第一位出课学 员为四中孙丽敏老师，她在实验中学许丽丽老师的任教班级上课。 这次活动前，江老师在微信朋友圈和红山区数学教师QQ群做了“广 而告之”，未等上课就吸引了“共同体”外的很多教师“吐槽”。 活动当天，在座听课的四中、实验数学教师众多，领导们也纷纷前 来，为活动创造了良好的气氛，而主讲的孙老师准备相当充分，使 得本次听课、评课活动成功突显了其主体所在。 首先充分的展示了学员教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了 教师的风采。孙老师精神面貌很好，根本功扎实，在教学过程中充 分让学生说，让学生想，让学生讲。并适时对高三学生进行了考前 心理辅导，做到了数学教学与学生心理活动相融合。板书也标准公 正，这样的课是让学生学着快乐且学过不忘的课。第二，显示了红 山区数学组的凝聚力和团结精神。有些老师宁愿调课也要参加本次 听、评课活动，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借 鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。 1 第三，显示了数学组教师在评课方面的功力。评课不仅可以给上课 的老师，听课的老师以反思与启发，更能促进评课者的教学能力， 然而教师们平时较多关注的是“上课”、“说课”，讨论“好课” 的标准，探讨“好课”的设计与落实，而较少的把视点聚焦于“评