小学语文长城教案和教学反思

小学语文长城教案和教学反思 　　长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大巩固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、

小学语文长城教案和教学反思 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引 领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长 城的高大巩固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智 慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。由远及 近、由整体到局部、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察 中展开联想。这是根据长城气势雄伟的远景和高大巩固的近景来确 定的，是第一课时的教学重点。作者用自己的“心”和“情”去观 察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是学生体会 作者情感的关键。本课要突破的难点是引导学生理解为什么说长城 是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇 迹？这是第二课时的教学重点也是本课的难点。引导学生理解，不 能仅仅停留在对课本的分析上，还要通过阅读丰富的拓展资源，通 过学生的情感升华——打写来实现。 作为四年级的学生，对长城的了解也只限于课外书的简单介 绍，为了让学生与文本有所联系，课前我布置学生搜集有关长城的 文字资料和图片资料，教师精心准备了有关长城图片的课件。这 样，就可以让学生更全面地了解长城了。 1、知识目标：认识8个生字，会写13个生字，正确读写“盘 旋、 城砖、屯兵”等词语。了解长城高大巩固、气势雄伟等特 点。结合课文，学习作者观察和表达的方法。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达 出长城的雄伟气势和自豪感。 3、情感目标：激发民族自豪感，感受作者对祖国的热爱之情及 对古代劳动人民的赞叹之情。培养他们保护文物古迹和风景名胜的