如何设计小学数学练习

如何设计小学数学练习 韩海泉新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学

如何设计小学数学练习 韩海泉 “ 新课程标准的基本理念指出：数学教育要面向全体学生，人人学 有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同 的发展。练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生信息 交流的一个窗口，所以，对于这教学中的重要一环，特别是在新课标 理念下的数学练习设计，如何巧妙设计练习，有效提升数学课堂教学 质量，也就显得尤为重要。那么，在实施新课标中，我们的教师怎样 精心设计自己的练习呢？ 一、目的性和针对性相结合 我们要根据教学目标来设计练习。应该从教材和学生的实际出发， 根据教学内容的要求和学生的心理特点，有针对性地设计练习。首先 应抓住教学中的重难点设计专项练习；其次，还应针对学生学习中的 薄弱之处设计专项练习。根据作业中普遍存在的薄弱进行专项习题的 设计，使得学生能很好地掌握薄弱的知识点． 二、层次性和整体性相结合 练习设计的好坏，直接体现在练习的层次性中。我们的练习内容 要做到由浅入深，由易到难，做到环环紧扣，逐步提高。同时还应该 根据各种不同层次学生的特点，设计不同层次的练习，让全体学生都 参与数学活动，不同的人在数学上得到不同的发展和提高，让每个学 生都体验到学习成功的快乐。 练习的层次性还要和练习的整体性相结合。从学科教学任务的整