古诗草教学后记

古诗草教学后记古诗草教学后记　　通过后两句浅显易懂的诗句，体会小草那顽强的生命力。然后，指导学生反复吟诵诗句，做到心中有诗，脑中有画。以下内容是小编为您精心整理的古诗草教学后记，欢迎参考！　　古诗

古诗草教学后记 古诗草教学后记 通过后两句浅显易懂的诗句，体会小草那顽强的生命力。 然后，指导学生反复吟诵诗句，做到心中有诗，脑中有画。 以下内容是小编为您精心整理的古诗草教学后记，欢迎参考！ 古诗草教学后记一 这首古诗是唐代大诗人白居易 的一首脍炙人口的咏物诗。 本诗读时琅琅上口，思时情景交融，形象生动地表现了 野草顽强的生命力。因为学生基本会背这首诗，在此基础上， 我注重了学生的朗读指导。采取教师范读，画出节奏，指名 领读等形式，提高学生的朗读能力。 虽说新课改注重学生的自读自悟，通过反复朗读去思考、 领会、感受、体验作者所要表达的感情，进而通过自己表达 出来，做到作者、文本、读者有机地融合起来。但是，就“离 离原上草”这句中的“离离”我想任哪个学生也不会想到是 “茂盛”的意思，而“一岁一枯荣”中的“枯荣”似乎稍易 理解一些，但对于二年级的孩子，也不会那么容易就想到它 的意思。