五四爱国运动和中国共产党的成立 教学设计

教学设计教学用时：1课时一、教材分析本课位于《中国历史》八年级上册P46—49,上承新文化运动，下接北伐战争。五四爱国运动和中 国共产党的成立是中国近现代历史上具有重大转折意义的事件。五四爱国运动中，

教学设计 1 教学用时：课时 一、教材分析 本课位于《中国历史》八年级上册上承新文化运动，下接北伐战争。五四爱国运动和中国共产党 P46—49, 的成立是中国近现代历史上具有重大转折意义的事件。五四爱国运动中，工人阶级开始登上历史舞台，并领导了 这场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。中国共产党的诞生是中国近代 史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目焕然一新。 三教学目标 、课标要求： 1 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神； （1） 简述中国共产党第一次全国代表大会的召开，认识中国共产党成立的历史意义。 （2） 、三维目标: 2 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 识记 理解 五四 了解五四运动爆 认识五四运动 发的导火线、 在中国近代史 爱国 让学生学会自主从课 通过学习，使学生认识五四运 运动 时间、地点、口 上的性质和意 本提取有效信息。学 动的性质和意义：认识中国共产党 号、领导者、主 义。学习和传承 会从视频、材料等史 诞生.带来的重大历史意义。通过学 力、结果 五四精神 料中获取信息，提高 习，培养和激发学生的爱国主义情 知识的运用能力。 中国 感，增强对中国共产党的热爱和敬 共产 了解中国共产 中国共产党诞 仰。 生的历史意义 党的 党成立的基本史 诞生 实 三、学情分析 八年级学生有热情和朝气，有一定的历史知识积累和判断历史是非的基本能力，对问题还有一定的思考、 分析能力，同时又具有好表现、思维活跃等特点，在这节课中借助丰富的视频、图片、历史材料等资源创设丰富 的历史情境，更有助于激发学生参与学习的兴趣和进行相应的历史想象，从而帮助学生学会探究问题，主动获取 知识，懂得运用知识。 四厂教学方法 情境导入法、问题教学法、小组合作法、探究讨论法 五、教学重点及难点 重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 难点：五四精神和中共诞生的意义 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图