数学教学中实践操作能力的培养

数学教学中实践操作能力的培养 摘 要：数学学习是一种实践活动，仅从书本靠听讲或观察他人的演示是学不会的。教学活动的数学，让学生亲身体验数学的实际创造过程。因此在教学过程中可以通过一定的方法把抽象

数学教学中实践操作能力的培养 摘要：数学学习是一种实践活动，仅从书本靠听讲或观察他人 的演示是学不会的。教学活动的数学，让学生亲身体验数学的实际创 造过程。因此在教学过程中可以通过一定的方法把抽象的理论具体化、 直观化，学生通常更易掌握。所以，课堂上要充分发挥学具的作用， 加强演示操作，使学生在观察分析的过程中茅塞顿开，倍增学习的兴 趣。 关键词：数学教学；实际操作；动手操作 著名的数学家兼教育家弗赖登塔尔认为：数学学习是一种活动， 这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲自体验，仅仅从书本靠听 讲或观察他人的演示是学不会的。《义务教育数学课程标准》指出： “数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学。”鉴于此， 教师就要密切联系学生实际，引导学生通过动手操作、自主探索等活 动，使学生真正成为数学学习的主人。因此笔者认为数学教学中应注 重对学生进行实践操作能力的培养。 一、鼓励学生使用学具，培养学生动手操作的能力 14 第页共页