师德学习总结报告_爱心随风潜入夜诚心润物细无声

师德学习总结报告:爱心随风潜入夜诚心润物细无声 　　 　　“师者，传道、授业、解惑也。”教师有“道”，才能传“道”。只有切实加强教师的职业道德建设，才能落实好党中央确定的“以德治国”的方略，才能培养出

师德学习总结报告:爱心随风潜入夜诚心润物细无声 “师者，传道、授业、解惑也。”教师有“道”，才能传 “道”。只有切实加强教师的职业道德建设，才能落实好党中央确定 的“以德治国”的方略，才能培养出社会主义现代化建设所需的“四 有”新人。 一、塑造崇高的人格魅力 教师的职业责任是为社会培养人。教师在社会生活中的特殊 地位和声望，使得教师的人格力量更为重要。在教学过程中，一方 面，教师职业道德规范着教师以高雅的行为举止、高尚的人格品质、 健康向上的精神面貌去影响学生，成为学生学习和模仿的榜样，使学 生从教师身上学会做人，使他们成为社会主义的坚定支持者。另一方 面，教师职业道德要求教师更准确、更有效、更积极地向学生传播社 会的道德和真理，使社会主义正义更加深入人心，为人们广泛接受， 从而使社会的道德环境、生活环境、社会环境焕然一新，而这种巨大 的教育威力来自于教师崇高的人格魅力，来自学生对教师发自内心的 尊重和爱戴，更来自于教师的身体力行。正如教育家加里宁所言： “教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那 样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师 的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。” 可见，教师的人格、言行，具有巨大的教育价值，在塑造青 少年灵魂中是其他方面的影响所难以比拟的，也是其他教育手段所难 以替代的。同时，教师的这种人格魅力，还会进一步延伸到课堂教学 之中，“亲其师，信其道”，这样，教师代表社会主流文化所倡导的