青少年开展八荣八耻教育的学习心得

青少年开展八荣八耻教育的学习心得 “八荣八耻”是针对现实社会道德发展问题而提出的，对于中国社会主义和谐社会的建设具有决定性意义。特别是对于青少年的发展来说，社会的激烈变迁使得当代青少年道德发展面

青少年开展八荣八耻教育的学习心得 青少年开展八荣八耻教育的学习心得 “八荣八耻”是针对现实社会道德发展问题而提出的， 对于中国社会主义和谐社会的建设具有决定性意义。特别是 对于青少年的发展来说，社会的激烈变迁使得当代青少年道 德发展面临着多重问题。经济的发展，社会全面建设的相对 滞后,导致在一些社会成员中,特别是在部分青少年中出现 荣辱倒错的现象。处在观念多元、利益多样、职业自主、生 活个性、结群多向的社会背景下，一部分青少年中形成了“新 新人类”的另类价值。一段时间里，关于个别青少年另类价 值和极端社会行为的报道屡见报端，成为社会关注的焦点问 题之一。特别是在传统教育模式里，道德教育往往脱离了青 少年的实际生活，青少年的主体地位得不到真正的实现，青 少年的思想道德教育达不到预期效果。从这个意义上说，学 习贯彻中央“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，必须坚持 改革的思想，改变过去原有的道德教育形态，探索新的教育 模式。 第一，要改变青少年被动接受教育的状态，把社会主义 荣辱观与青少年自身发展统一起来。 道德成长是青年发展的基础，而青年道德发展的核心问 15 /