清华大学出版小学信息技术插入图片的说课稿

清华大学出版小学信息技术插入图片的说课稿 　　本课的知识点是北京市计算机教育研究会组编、清华大学出版社出版的《信息技术》小学版第2册第三单元创立多媒体演示报告中的第14课研究报告例5。 　　本套教材第

清华大学出版小学信息技术插入图片的说课稿 本课的知识点是北京市计算机教育研究会组编、清华大学出版 社出版的《信息技术》小学版第2册第三单元创立多媒体演示报告 中的第14课研究报告例5。 本套教材第1、2两册为必学内容，供小学四、五年级使用，共 7个单元32课。内容包括计算机的根本操作、画画、指法、录入汉 字、写作、上网、制作演示报告七部分的知识点，在这七方面的中 向学生渗透信息的概念、信息意识与道德、信息的采集、传递、处 理技术等。本单元是这七部分的最后一部分。大部分知识的学习、 技能的掌握都上在原有根底上的提高与开展，并不是一个独立内 容。因此在上要注重对以前学习方法的模仿上。比方说学习演示文 稿这个软件，它与WORD都是微软的产品，体系构造完全相同，操作 方法上也是大同小异，WORD是上前面单元学习过的内容，因此在学 习演示文稿时有很多内容完成可以让学生通过类推WORD自己来掌 握。 本套教材已使用八年（xx年9月开始使用），它以计算机知识 的学习为主线，强调计算机技术的学习，延续了以前的“电脑”课 的特点，虽然冠以“信息技术”之名，但在教材编写上还是重“技 术”轻“信息”。我在设计本课内容之前，亲自到北京图书大厦查 找相关资料，通过对十余个版本教材的比照，终于找到一套由清华 大学计算机研究室编的1至6年级共12个学期的教材，非常符合 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(2000.11)的精神。（信 息技术课至今没有出台课程标准）它以信息的相关内容为主体安排 和设计教材，整套教材非常强调学生的信息意识的培养。很明确的 把计算机作为一种信息技术的工具和手段之一加以学习。强调学生