创建魅力课堂读后感

创建魅力课堂读后感暑假期间参加了学校组织的读书分享活动，有幸拜读了姜承启先生的《创建魅力课堂》这部作品。读完这部作品后在思想上对我产生了很大的影响。对我的教学教学理念可以说是变革性的指引。正如书中所说

创建魅力课堂读后感 暑假期间参加了学校组织的读书分享活动，有幸拜读了姜承启先生的《创建魅力课堂》 这部作品。读完这部作品后在思想上对我产生了很大的影响。对我的教学教学理念可以说是 “‘’‘’‘ 变革性的指引。正如书中所说：魅力课堂固有的内涵就以学定教、还课堂与学、促进课 ’‘’ 堂生成、师生共同成长。魅力课堂就是教师激情四溢、魅力课堂就是学生兴趣盎然、魅力 课堂就是师生流连忘返、终生难忘喝高效益的。 一、当前课堂模式的担忧 1000 根据不久前中国青少年研究会公布的一项调查，中国目前至少有约万闲散未成年 人，他们游弋于社会街头或是蜗居与网吧游戏厅。而这一群体是青少年违法犯罪的主要发源 57.1 地。调查显示，闲散未成年人犯罪以前，多数有学业失败的经历，％的人学习成绩中下 50.3 或根本跟不上，％表示很少或从未受过老师表扬。此外，犯罪前多数已处于家庭、学校、 56.7 社会监管无力的状态，％在学校期间经常逃学旷课。可见，如果学生在学校里体验到过 多的失败经历，在课堂上如果缺乏成功体验，就很容易成为学校的辍学生、社会的闲散未成 年人。他们是青少年犯罪的源泉。如何做才能把学生吸引到我们的课堂中来？ 二、课堂呼唤真情、课堂呼唤魅力 课堂就是过程和结果的总和，过程中最关键的要素是教师、学生和教材。教师是课堂 的主导部分，教师魅力的展现关乎着课堂文化的 下一页 “”“” 导向，关乎着学生人生目标和追求常人说到人为善，可近几年频发的重庆摔婴案、 “”“”“” 北京摔婴案、太原挖童眼案、长春婴儿随车被盗案等一连串的暴力事件拷问人性在哪里？ 当今社会人性的确实中国最为突出，原因复杂，同时也给当今的教育提出了更严峻的任务， 教育如何塑造人，教育中应渗透与人为善的理念，教育的关键在于课堂，课堂的主导在于教 师，因此教师本身应该具备人为善的素养，构建具有教育境界和文化品格的课堂文化，培养 9.11 新型人才；教师还应具备博爱的素养，美国事件中灾民有秩序的逃生，不忘留一条通 道给消防队员，启示我们要有在危难关头道德的力量。这种力量的源泉来自于教师的博爱。 此外教师还应具备尊重、宽容和高超的专业技能。 魅力课堂要打破陈旧的课堂模式，对课堂模式进行重构。首先是对教师和学生关系的 “”“” 重构，把传统的以教定学转变为以学定教，先学后教确定教什么，使课堂教学具有针对 性、目的性和实效性；多学少教呼唤学生多学；因学活教建立起以学生为中心的课堂。把课 堂还给学生，使课堂变成真正的学生成长的园地。其次是教与学模式的重构，建立先学后教 “” 的模式，学应该是教学的起点，学生通过自学、互助和展评学习的方式来确定哪些知识是 需要老师在课堂上教的让课堂教学做到高效率。做到课堂翻转把课堂正真还给学生，新型课 堂中的练、思考、交流、讲解和展示对学生进行了综合素质的训练，正式素质教学的要求。 最后是教学资源的重建，引用导学案。