合纵连横，有化于无

合纵连横，有化于无 统编教材“预测”策略在童话类整本书阅读中的运用作者：张晨晖作者简介：张晨晖，江苏省镇江市教育科学研究中心。原发信息：《小学教学设计：语文》（太原）2020年第202010期 第8-