高中思想政治课教学设计

《我国的基本经济制度》教学设计一、教学目标1.知识目标（1）、识记我国基本经济制度的相关知识；能够在生活中区分不同的经济成分并清楚它们的作用。（2）、正确认识我国基本经济制度在经济生活中的重要意义。2

《我国的基本经济制度》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标 1 （）、识记我国基本经济制度的相关知识；能够在生活中区分不同的经济 成分并清楚它们的作用。 2 （）、正确认识我国基本经济制度在经济生活中的重要意义。 2. 能力目标 1 （）、培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生 一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。 3. 情感、态度、价值观目标： 1 （）、通过本课的学习，使学生能够认识到社会主义基本经济制度符合我 国社会主义初级阶段的国情， 2 （）、要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 二、教学重难点 重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用 难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性 三、学情分析 本框内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按 照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化， 学生不易理解。 四、教学过程 （一）、自主学习 1.() 课前准备自主学习 将本框题的主要内容划分两块：一块是六种经济成分（在教师的指导下由学 生自己探究来完成）。另一块是公有制的主体地位、国有经济的主导作用和我国 实行这一基本经济制度的必然性，这一部分主要以教师讲解为主。为了突破这一 部分难点内容教师要给学生介绍生产力、生产关系及两者联系的知识；以及让学 生了解所有制与所有制实现形式的区别。