浅淡高效课堂如何构建和谐的师生关系

浅淡高效课堂如何构建和谐的师生关系张志强　摘要：新课改号召我们教师要努力提高课堂教学效率，而要实现高效课堂，处理好教师、学生以及师生关系是十分重要的。尤其是良好的师生关系、融洽的课堂教学氛围对学生高

浅淡高效课堂如何构建和谐的师生关系 张志强 摘要：新课改号召我们教师要努力提高课堂教学效率，而要实现高效课堂， 处理好教师、学生以及师生关系是十分重要的。尤其是良好的师生关系、融洽的 课堂教学氛围对学生高效的学习能起到极其重要的作用。本文也就此进行了探 讨，提出了笔者的看法。 关键词：高效课堂；教师；学生；关系 笔者在初级中学从教多年，经常听到有些九年级科任教师抱怨，学生不爱举 手发言，学习积极性不高，课堂气氛沉闷，交流互动不够好。部分学生有厌学情 绪，课堂效率不高。笔者认为这个问题除了与学生、教师的自身因素有关外，还 与师生关系的处理有很大的关系，只有构建和谐的师生关系、师生感情产生共鸣， 课堂教学才会进入最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积 极性效高，感受性较灵敏，反应能力效强，思维较活跃更易于理解知识，就会提 高课堂效率。那么，在高效课堂中如何构建和谐的师生关系呢？ 什么是师生关系呢？师生关系是教学过程中最基本最重要的人际关系，是教 师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程，是教育教学活动得以 顺利进行的媒介。 一、了解学生的个性特点 九年级学生面临中考，学习压力大，有的学生情绪不稳定，急躁有失落感， 考前焦虑，缺乏自信。有的学生则失去学习的积极性，自暴自弃，明显厌学。另 外，部分男生行为自控能力不强，做事冲动，逆反心理明显。 九年级学生正处于青春期，无论在心理、生理上都会有很大的变化，容易出 现下列问题： 欲速则不达，挫败信心；心态慌乱，情绪焦虑；功不下关，情绪焦虑；作息 不当，效率不高。针对上述情况，教师要指导学生调整自己的心态，调整对自己 精品论文参考文献