我的伯父鲁迅先生导学案第二课时

《18我的伯父鲁迅先生》导学案（第二课时） 课题《我的伯父鲁迅先生》授课日期课型精读课文年级六主备教师曾晓燕学生学习目标知识与技能理解含义深刻的句

18 《我的伯父鲁迅先生》导学案（第二课时） 课题 《我的伯父鲁迅先生》 授课日期 课型 精读课文 年级 六 主备教师 曾晓燕 学生 理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、神态描写表现人 物品质的方法。 知识 与 通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质， 技能 理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程 学习 朗读、小组合作 与 目标 方法 情感 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高 态度 品质。 和价 值观 理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品 质的方法。 学习重点 通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质。 理解含义深刻的句子。 学习难点 通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质。 学生活动 教师活动 1 、鲁迅先生是怎样的一个人？示中心句，齐读两遍。 紧扣中心， 导入 那围绕这个中心作者回忆了鲁迅先生生前几件事情呢？ 联想拓展 新课 21 、出示目标：【、能够联系上下文或结合时代背景理 解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现 人物品质的方法。 2 、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得 多的崇高品质。 3 、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。】 细读课文，从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得 自主 少，为别人想得多”？ 走进学 学习 a 阅读提示：、细读每一段，抓住语言、动作、神态的描写， 生，了解学 联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批 情 b 注在课本上。、用心读一读，读出你的感受，把你的所得 所感与小组同学交流。