语文教师外出学习心得体会

语文教师外出学习心得体会 语文教师外出学习心得体会1（1554字）　我通过区教研室组织的“构建高效课堂”活动的听课与学习，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教

语文教师外出学习心得体会 语文教师外出学习心得体会1（1554字） 我通过区教研室组织的“构建高效课堂”活动的听课与学习，收获很多。置 身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪 花，他们或浅首低呤，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹， 这样的功底岂是一日可为？刘振红老师教学的思路明晰，崔艳梅老师幽默的语言， 禚孝如老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深 的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻 地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学 生的心灵深处……刘老师在教学《卖木雕的少年》这一课时，她让学生一边观看 图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术， 教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。禚老师和蔼可 亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。崔老师课堂语言简洁，准确，他用 自己的挥洒自如的语言引领着学生 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。 着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、 先放后扶”的过程。”我想，刘老师所执教的《卖木雕的少年》一文的教学过程 就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅 读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的 自读感悟。刘老师让学生边读边想，将非洲少年的形象完整地展现给大家。而在 开放引导这一环节，刘老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是 要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响