谈语文积累教学论文

谈语文积累教学论文　　语文的学习是很难做到一蹴而就的。它是一个长期的过程，只有“积累”，才能“薄发”。在教学实践中，发现学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”。由于没有丰富的语言积累做“

谈语文积累教学论文 语文的学习是很难做到一蹴而就的。它是一个长期的过 程，只有“积累”，才能“薄发”。在教学实践中，发现学生 语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”。由 于没有丰富的语言积累做“奠基”，那些方法和技能就成了 “空中楼阁”，学生语文能力的持续发展也就缺乏后劲。 由此：把孤立、机械的语言积累，变引导潜心读书，促 进有效积累。 1、阅读理解促积累。读是阅读教学中的重要环节，读 多了，读熟了，才能深刻理解课文内容，使课文的语言进入 学生的心田。而只有在理解语言基础上的，才会读有所值， 读有所得。 2、诵读记忆促积累。诵读记忆是积累语言的重要方法。 儿童正处于储存语言的最佳时期，多背诵一些好文章，有利 于培养记忆能力，更有利于积累语言，提高语言表达能力。 在课堂教学中要加强背诵检查的力度。 3、感悟品味促积累。感悟就是指对事物有所感触而领 悟。读与悟要结合在一起，“学而不思则罔”。语文课上要 让学生感悟些什么呢？比如学习语句，不仅要在读中理解意