人教版小学四年级下册数学《三角形的认识》教案

繁忙的工地——角与三角形的认识　教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学第八册第三章第一节。教学目标1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标

繁忙的工地——角与三角形的认识 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学第八册第三章第一节。 教学目标 1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间 的关系，并能按一定标准分类。 2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。 ３、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣， 进一步体会通过探索解决问题的乐趣。 教学过程 一、 创设情境，激趣导入 1、猜谜语导入 师说谜面 生：（扇子）（课件）播放：各式各样的扇子。 2、（课件）播放：繁忙的工地上，五台挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了 各种各样的角…… 师：仔细观察，你发现了什么？ 生1：画面上有5台挖掘机。 生2：工人叔叔工作非常繁忙，非常辛苦。 生3：铲斗臂上形成了很多角。 生4：铲斗臂上的角不一样大。 …… 师：我非常欣赏这位同学，她已经学会用数学的眼光来观察生活了！ （课件演示：铲斗臂上形成的各种角） 师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。