新课程下初中数学“学困生”现象的剖析（DOC 论文）

新课程下初中数学“学困生”现象的剖析如何真正地找到数学学困生的成因，并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此，课题组对我校部分学生进行了抽样调查。一、编写数学学困生调查问卷表在编写时，我首先认真分析了