六年级下册《圆柱的体积》教学反思

六年级下册《圆柱的体积》教学反思 六年级下册《圆柱的体积》教学反思1　　一、让操作更详实，留下思考的痕迹　　《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。组织学生在实践操