学情分析认知特点

学情分析认知特点 学情分析认知特点是从实效性、科学性两部分展开。 1、学情分析认知特点的实效性： 在已有的文献中，会发现，比较多的人认为学情分析是教师的事情。其实，根据学习科学研究所多年的学生学习研究