五、江苏省五年制高职合格专业建设标准（征求意见稿）

五、江苏省五年制高等职业教育合格专业建设标准一级指标二级指标指标内涵资料要求1.专业设置1-1专业调研论证建立以行业企业和职业教育专家为主体的专业建设指导委员 会，定期开展市场调研和相关论证活动，形成