11我是一只小虫子 一等奖创新教学设计1

11我是一只小虫子一等奖创新教学设计1二年级下册语文11《我是一只小虫子》教学设计【教学目标】认识“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、尿、 屎、幸” 4个字。.通过了解月字旁的来源，进

我是一只小虫子一等奖创新教学设计 111 二年级下册语文 《我是一只小虫子》教学设计 11 【教学目标】 认识“屁、股”等个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、尿、 16 屎、幸” 个字。 4 2 通过了解月字旁的来源，进一步巩固形声字形旁表义的识字方 法。 . 3 .了解“当一只小虫子的苦恼”，能正确、流利、有感情地朗读 第、 1 自然段。 2 【教学重难点】 巩固形声字形旁表义的识字方法，能从汉字的偏旁部首中分析字 的 意思。 【教学过程】 ◎课前聊天： 师：老师有个问题，困扰了我很久，想让你们一起来帮我解决。 你觉 得当一个小朋友好不好？你能说说原因吗？ 过渡语：看来小朋友们的看法都不太一样，今天钟老师带来了一 群 昆虫朋友，我们来猜猜他们的名字。 板块一游戏导入，初识小虫子 游戏导入，猜虫名 师：今天老师带来了一群昆虫朋友，我们来猜猜他们的名字。 多种形式猜虫名 ①看图猜虫名 蚂蚁：建筑专家 蜜蜂：采蜜高手 七星瓢虫：七颗星就是他的标志 ②听音猜虫名 蟋蟀：接下来仔细听，这是谁的叫声？（爱唱歌的小蟋蟀） 【设计意图】图片识虫、听音识虫、猜谜语识虫等多种猜虫名的 方法， 既能激起学生对昆虫世界的兴趣，又能拉近学生与小虫子之间 的距离， 填补昆虫知识的盲区，为学习文章做好铺垫。