九年级化学《溶解度》教案设计

九年级化学《溶解度》教案设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解溶解度的定义;初步绘制和分析溶解度曲线。 【过程与方法】 通过溶解度曲线的绘制，体验数

九年级化学《溶解度》教案设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解溶解度的定义;初步绘制和分析溶解度曲线。 【过程与方法】 通过溶解度曲线的绘制，体验数据处理的过程，学习数据处理 的方法。 【情感态度与价值观】 通过溶解度定义及溶解度曲线的绘制，养成严谨的科学态度。 二、教学重难点 【重点】固体物质溶解度的含义。 三、教学过程 环节一：导入新课 【提出问题】在之前的实验中我们已经知道了20mL水中能溶解 的氯化钠或硝酸钾的质量都有一个最大值，这个最大质量是什么呢? 【学生回答】是形成它的饱和溶液时所能溶解的质量。 【教师引导】这说明，在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的 溶解量是有一定限度的。那么在化学上，我们如何来定量地表示这种 限度呢，我们引入了“溶解度”的概念，今天我们就一起来学习有关 溶解度的知识。 环节二：新课讲授 1.溶解度