让有艺术提问使语文课堂艺术起来论文

让有艺术提问使语文课堂艺术起来论文 在语文教学中艺术的课堂往往以精彩的提问作为底子有价值的提问能诱导学生发现问题、思考问题、解决问题因此教师的课堂提问艺术与否将制约着学生思维训练的发展

让有艺术提问使语文课堂艺术起来论文 在语文教学中艺术的课堂往往以精彩的提问作为底子有价值的 提问能诱导学生发现问题、思考问题、解决问题因此教师的课堂提问 艺术与否将制约着学生思维训练的发展 在现实的教学中我们的教师的确是抓住问题不放课堂上总是问 题满天飞整个课堂都在老师的所设问题的控制之中在这样的教师眼 里有这样的一种意识：教学的任务就是一个个问题学生答完了老师的 问题老师也就完成了本堂课的教学任务；对于学生而言答完了老师的 问题也就完成了本堂课的学习任务长此以往老师变成提问的机器学 生也就变成木头式的答题器这种有形无实、无艺术地提问让语文课堂 失去了语文味也让学生丧失了学习语文的兴趣这与新课程改革格格 不入的 不懂提问的艺术的教师往往有以下的做法： 1、问题简单化从教学实践来看是我们教师害怕课堂寂寞片面追 求课堂的热闹的产物殊不知在此简单的是不是、好不好、对不对等问 题的牵引下我们的学生思维受到禁固能力得不到发展长此以往就会 抹杀了学生在学习语文中鲜活的个体感受更谈不上对语言文字的品 味与享受了 2、问题空泛化、难度大这样的提问常常让学生摸不着头脑不知 如何下手从而不知所措、一筹莫展例如：有一位教师在教学《黄果树 瀑布》的第一课时刚读完一遍课文就提出了这样一个问题：课文写的、