初中数学二次根式教学反思

初中数学二次根式教学反思 　　导语：一般地，形如√ a的 代数式叫做二次根式，其中， a 叫做 被开方数。在教师的教学工作中，关于二次根式的教学反思应该怎么写呢?跟着一起来看看吧。 　　数学的教学目标

初中数学二次根式教学反思 导语：一般地，形如√ a的 代数式叫做二次根式，其中， a 叫做 被开方数。在教师的教学工作中，关于二次根式的教学反思应 该怎么写呢?跟着一起来看看吧。 数学的教学目标，不仅仅是让学生学习到一些知识，更重要的 是让学生学会运用数学知识、思维与方法，解决现实问题。同时感 受到数学的意义和价值。我们要树立一种大数学的教学观，这就要 我们的教学空间开放，不仅要在课堂教学时努力表达从问题情景出 发，建立模型，应用与推广根本流程。通过观察、操作、思考交流 等活动逐步增强学生的应用意识，使学生认识到数学与现实世界的 联系。更重要的是安排多种可供选择的教学活动，例如：课前的调 查与实践，课后的数学探究和实践活动，写数学笔记等。让学生在 社会实践中发现数学，探究数学和应用数学。 它山之石，可以攻玉。我今后一定要多参加其他教师的观摩 课，在观摩时应该多分析其他教师是如何组织教学的。他们为什么 这样组织教学?假设让我来上这节课，我的课堂环节和课堂效果与他 们的课堂效果比结果如何，他们有哪些优点可以借鉴，有哪些失误 之处可以改之。如果遇到课堂偶发事件，我会如何处理……通过这 样的反思分析从他的教学中得到启发，从而提高自己的课堂效果。 另外，要经常引导学生进展反思。如果每次都是简单做一做， 学生很快就会有厌烦情绪。所以在引导学生这样做时，要给予其恰 当的鼓励和启示、评价。让学生体会到自己这样做的好处，使他们 在这样做的过程中得到鼓励和启示，并在后面的学习中有成功感。 所以要大力表扬那些认真思考的同学，如对于一道难题，不管是自 己解决还是和别人共同解决出来的，我都会让学生理清一下思路，