普罗米修斯的故事教学设计

普罗米修斯的故事 教学设计教学目标：1. 掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。2. 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的

普罗米修斯的故事教学设计 教学目标： 1.掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽 兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词 语。 2.通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦 佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情 及心理活动。 教学重点： 通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和 钦佩之情，理解英雄行为 教学难点： 通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和 钦佩之情，理解英雄行为 教学准备：电脑课件 教学课时：1 教学过程： 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 同学们，对于火，大家都不陌生，你能说 比如：火能烧熟食物， 出火的用处吗？谁能说说？ 火能驱赶野兽，火能照亮 指名回答： 夜空，火能带来温暖，火 创设 能烧开凉水，火能通报敌 情景 在古希腊，也有一个关于火的神话故事， 情，火能传递信息，火能 导入 你想不想了解一下呢？ 炼造工具，火能帮助人们 新课 那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的 战斗…… 故事》，相信你一定会为故事的主人公所感 动的。 （板书课题） 齐读课题。 初读 教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。 自读课文，读准字音、 课文 （如：镣铐、侵袭、缭绕等） 认准字型，画出带有生字