小学数学开放式课堂教学研究课题研究报告

《小学数学开放式课堂教学研究》课题研究报告北京教育学院石景山分院：范香玲 闫云梅摘 要本课题采用行动研究的方法，历经五年的理论学习与教学实践，经历了三个主要阶段，开放式教学内容和开放题的研究阶段；

《》 小学数学开放式课堂教学研究课题研究报告 ： 北京教育学院石景山分院范香玲 闫云梅 摘要 ，， 本课题采用行动研究的方法历经五年的理论学习与教学实践经历了三个主要 ，；； 阶段开放式教学内容和开放题的研究阶段开放式教学模式研究阶段开放式教学 。，，。 方式研究阶段这三个阶段既有相互独立的时期又相互渗透相互促进在研究过 ，，、、、 程中教师进行了理论学习和大量的教学实践研究形成了集论文案例教案执 。， 教开放题于一体的成果集同时本课题的研究恰恰与我区课程教材改革实验同步进 ，， 行以课题研究的形式来带动课程教材改革实验对于推动小学数学课程教材改革进 。 行起到了良好的促进作用 ： 实验研究结果表明 1．，。 开放性教学内容和开放题的研究有效的丰富与拓展了数学课程的资源 2．“”“”， 小学数学开放式教学模式的提出对于打破传统的五段式教学模式指 ，， 导教师按照新课程理念的要求整体把握课堂教学结构提高教学能力有积极的促进 。 作用 3．，， 开放式教学方式的研究促进了课堂教学方式呈多元化趋势更好的适应了新 。 课程理念的要求 4．。 以课题研究的形式能带动青年教师的成长 5．，。 学生的个性得以张扬思维得到发展 6．，。 开放式课堂教学的研究促进了我区小学数学课程教材改革实验工作 7．，、 开放式课堂教学的研究使我区小学数学教学评价增加了生活性实践性和开 关键词 。： 放性内容小学数学 课堂教学 开放 １ 问题的提出和研究假设 １.1 问题的提出 １.1.1 课题表述 ，， 小学数学开放式课堂教学的研究主要指创设有较大时空拓展学生学习活动的 ，，， 资源以开放性问题的提出和解决为特征重视学习材料组织方式在学习活动中的 。，、。 作用促进学生认知情感个性行为等和谐发展的新型教育观和教学方式 。， 本课题研究试图从理论和实践两个方面来探究以下问题通过研究从理论上进 ，、。， 一步理解开放式教学的内涵对教学模式教学方式等概念加以梳理从实践上建 ，，、 立符合国家课程标准的开放式教学模式召开关于教学方式研究的专题研讨会收集 ，。 整理教学实践案例和论文为教师的教学实际提供理论与实践两方面指导同时教师 ，， 在参与课题研究的过程中通过理论学习与课堂教学实践使自己的专业水平不断发 ，、。 展达到促进学生全面和谐发展的目的