小学生学业评价方案

学生学业评价方案一、评价的目的 以《基础教育课程__纲要》为指导，贯彻落实“以学生的发展为本”的教育理念，__每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面

学生学业评价方案 一、评价的目的 __“” 以《基础教育课程纲要》为指导，贯彻落实以学生的发展为本的教育 __ 理念，每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。促进学生自我认识，建 立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。使评价能准 确、公正，科学，使评价真正能促进学生的发展。 根据课改理念，我们应该注重对学生的情感、体验、能力等方面的综合评 价。对学生的评价就是要让学生在不同程度上看到自己在参与学习后取得的进步 和成绩，享受成功的快乐，从而激发学生学习的兴趣，培养勇于探索，勇于创新 的精神。 二、评价的原则 “” 促进学生的发展应该作为评价的终极目标。现代教育理论及心理学发 展成果指出：人的智能是多元的；知识是个体通过与其环境的相互作用作用后获 得的信息及其组织；要用开放、多元的眼光看待世界，为人充分展示生命的本真 提供舞台。基于这些理论，我们应该从不同的视角、不同的层面去看待每个学生， 善于发现学生各自的优势智能领域，并运用评价促进学生将其优势智能领域的优 秀品质想其他智能领域迁移；应该注重对学生建构知识时采用的策略或方法的评 价，把评价作为教学的一个组成部分；应该采用师对生、生对生及学生自我评价 相结合的多元评价机制。而上述种种评价方式或指导思想上的转变，无不体现着 -----“”“” 这样一个原则那就是以人为本，要把促进学生的发展作为评价的终极 目标。 1____ 、以学生的发展为本，既学习的结果、又学习的过程。 2__ 、评价内容的化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观三个维度进行综合评价。 3 、评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。 4 、评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结 合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。 三、评价的内容与方法 传统的的教育评价主要是对学业成绩的评价。事实上，评价的内涵与外延远 远丰富于考试，对学生产生影响，能促使其发展的不仅仅局限在考试方面。所以， __ 在平常的教育教学中，教师要善于拓宽评价的内容，既要学生学习的结果，更 ______ 要他们在学习过程中的变化和发展；既要学生学习的水平，更要他们在学 习活动中表现出来的情感、态度、价值观。如学生的自主学习能力、与他人合作 交往能力、观察分析能力、语言表达能力、实践创新能力，学生的行为表现、学