五数上册找质数

课题：找质数 设计教师： 审核教师：学习内容：北师大版小学数学五年级上册第三单元 39、40页内容。学习目标：1、用

课题：找质数 设计教师：审核教师： 学习内容： 北师大版小学数学五年级上册第三单元39、40页内容。 学习目标： 1、用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合 数的意义。 2、能正确判断质数和合数。 3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。 学习重难点： 教学重点 理解质数和合数的意义，能正确判断质数和合数。 教学难点 区别偶数、奇数、质数、合数的概念。 课前准备 1、教师：小正方形若干个；课件 2、学生：小正方形若干个 课时划分： 1课时 教学流程： 教学环节 时间 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 补充与反思 分配 师：我们先来复习一下上 一节课的内容“找因数”， 通过上一节课的学习，我 学生：拼长方形和想乘法算 一、复习导入 们知道找因数的方法有哪 式 2分 几种？ 钟 师：今天我们一起来形容 找质数的方法。 1、 用小正方形拼成长方 形 学生动手拼一拼 （1）让学生用12个小正 方形在拼一次。教师根据 学生汇报，课件出示拼成 的长方形。 学生自己先尝试着拼一拼， （2）引导：用2,3，...， 边拼边填写书上的表格。 二、讲授新知 11个小正方形可以拼成 25 几种长方形？ 分钟 请同学们拼一拼，并填写 教材39页的表格。 学生观察后在小组内交流 2、仔细观察，发现规律 “这些小正方形有的只能 拼成一种长方形，有的能 拼成两种或两种以上的长 学生汇报：（1）5个小正方 方形，为什么？” 形只能拼成一种长方形，5