教师教学研讨活动总结

教师教学研讨活动总结　根据县教育局规定，4月21至23日，我和本校*老师一起参加了在**三小举办的“**年**地区小学语文教师习作教学研讨及优质课评选活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应

教师教学研讨活动总结 根据县教育局规定，4月21至23日，我和本校*老师一起参加 了在**三小举办的“**年**地区小学语文教师习作教学研讨及优质 课评选活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应用于 以后的教学常规工作中，现将本人此次学习情况总结如下。 4月22日，全天我们四百多人聚集在**三小多功能厅，这一天 分别有于托里县、和丰县、**市、**县、乌苏市、裕民县、沙湾县 的八位老师为我们进行现场授课活动，各位老师分别从对话描写、 创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六年级学生进行习作指 导，整体看出老师们能够针对学生年龄特点选择适合于学生的教学 方法，都能从孩子们的生活出发，围绕孩子们最熟悉的人、事、物 进行选材，通过老师范文、修改习作、佳作赏析等各种方法，使学 生轻松学习、快乐习作。我们也在现场聆听了局部学生的习作，孩 子们都能在教师的引领下围绕主题写展开写作，无论是一个好的开 头、还是一个人物的细描写，老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴 的闪光点进行鼓励。 22日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示，给我们带来 的是视觉的冲击，那么，23日上午七位老师的习作指导讲座，那么 给我更多的是回味、慎思。每一次学习就是一次自我提升的过程， 由于时间紧，每个老师只给了20分钟的讲座时间，七个人一个人 20分钟的介绍，我的大脑必须快速运转，充分记忆、分析、理解， 至于反思，我想这还是要在实际教学中不断体验。在老师们的讲座 中，有几点特别值得推崇， 一：创设情境，引导学生多说、多练，根据课文内容，续写故 事，当孩子不会写一篇文章的时候，就写一段话，当孩子一段话都