8和9的认识课教学设计

8和9的认识优质课教学设计 　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第53～55页的内容及习题。 　1．让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比拟他们的大小，掌握8和9的

8和9的认识优质课教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第 53～55页的内容及习题。 1．让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比 拟他们的大小，掌握8和9的组成。 2．培养数感，体验数学与日常生活的严密联系，有意识地培养 学生做学习的主人。 3．开拓思维，培养学生学数学的兴趣。 8和9的组成和写法。 引导学生有序地推导出8和9的组成。 创设生活情境，动手实践，合作交流，比拟归纳。 多媒体出示主题图。 师：老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋 友，你们能把他们都找出来吗？ 学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。 师：大家找得真好，说明我们都具有敏锐的观察力，我们看这 些淘气的数字，哪些数字你还不太了解呢？ 对了，今天我们就学习：8和9的认识（板书）。 1．质疑。 师：你想了解哪些关于8和9的知识呢？ 学生各抒己见。 2．到生活中寻找8和9。 课件展示：学校花坛一角师生共同花坛的场面，最后定格出现 主题图。