基于性别差异的高中地理学习调查分析

基于性别差异的高中地理学习调查分析 　一、调查对象 　对深圳市宝安区的两所学校（宝安区第一外国语学校和宝安中学）的高一、高二学生进行了随机抽样问卷调查，共发放180份问卷，回收有效问卷168份，问

基于性别差异的高中地理学习调查分析 一、调查对象 对深圳市宝安区的两所学校（宝安区第一外国语学校和宝安中学）的 高一、高二学生进行了随机抽样问卷调查，共发放180份问卷，回收有效 问卷168份，问卷有效率为93.3%，其中男生79人，女生89人。该两所 学校都是深圳市宝安区直属的重点学校，在深圳市乃至全国都赫赫有名。 深圳市宝安区第一外国语学校，系直属公办全寄宿制重点高中，是宝安第 一所公办直属的外国语学校，广东省首批最年轻的国家级示范性普通高中。 宝安中学是我国示范性高中学校，综合实力全省一流，全国知名，其重点 上线率达42.3%，在全区处于遥遥领先的地位，是宝安区教育航母的领军 学校。基于此，对该两所有代表性的学校进行高中地理学习性别差异的研 究具有现实意义，以期对提高地理教学效益有所参考。 二、调查结果 1.地理学习成绩差异 抽调其中一所直属学校的高一、高二各两个班学生某次地理期末考试 成绩，高一男生平均分是74.76分，女生平均分是65.64分，男生比女生 高9分左右；高二男生平均分为77.45分，女生平均分为79.76分，女生 略高于男生，基本相差不大。可以看出，自然地理部分男生学习成绩好于 女生，人文地理部分女生成绩略好于男生。 2.地理学科目标认知