人教版小学三年级语文下册按课文内容填空(1——20课Document

人教版小学三年级下册语文按课文内容填空复习1、燕子解释：碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆:打扮。一树；满树，“一”字表示满、全、整个的意思。万条：泛指柳树枝条多。 绦：一种用丝编成的带子。

人教版小学三年级下册语文按课文内容填空复习 1 、燕子 一、一身〔乌黑光亮）的羽毛，一对 （俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，凑 成了〔活泼可爱）的小燕子。 的花，都像〔赶集）似的聚拢来，形成了〔光荣夺为春 二、（青的草），绿的叶，（各色鲜艳） 光增添了许多〔生机）。燕子〔斜）着身子在 ill 目）的春天。小燕子从（南方）赶来， ■ < 天空中（掠）过，〔唧唧）地叫着，有的由这边的稻田上，〔一转眼）飞到了那边的柳树下边； ■ 1= 1 了一下水面，就看到波纹一 地〔荡漾） 有的〔横掠）过湖面，尾尖偶尔（沾） 开去。 电杆之间连着〔几痕）细线，多么像〔五线谱） 三、几对燕子〔飞倦）了，落在电线上。 ■ 谱成了一支〔正待演奏）的春天的赞歌。 ifi ^5 啊！停着的燕子成了〔停着的燕子音符）， ifI 四、问题： 1 .为什么要用五线谱打比方呢？ 答：因为电线和五线谱组成的画面非常想五线谱。 2 、课文写了燕子的哪些特点？ 答：外形、飞行、停歇、活泼可爱、轻巧灵活的特点。 3 、燕子是从南方飞回来的，但作者为什么不用“飞来"而用“赶来"呢？ 答：用“赶”字将燕子拟人化了，比“飞”字富有感情色彩。“赶”写出了燕子心情的急 迫。 五、思考问题： 1. “像赶集似的聚拢来”可以体会到这是用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2 、作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。作者从〔羽毛）（翅膀）〔尾巴）三个方面来写了小 燕子的外形特点。 六、重点词句： 1 、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。“横掠、掠过、沾”写出了燕子 飞行速度快。 2 、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ ill III 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 ■ « 3 、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1 = 1 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的” 突出活泼机灵的燕子的特点。 七、《燕子》这篇课文描绘了充满生机的如诗如画的春景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了 作者对春天的热爱之情。 2 、古诗两首 一、按课文内容填空。 1 、《咏柳》和《春日》都是描写（春季）的景象的。 2 、《春日》中有两句是千古名句，〔等闲识得东风面，万紫千红总是春） 3 、《咏柳》中的两句千古名句：_不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、 《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。 1 、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”