公共教育权力变迁了教育问题出现了

公共教育权力变迁了教育问题出现了 公共教育（.xf.－雪风网络xf教育网）权力变迁了，教育（.xf.－雪风网络xf教育网）问题出现了 社会转型与公共教育（.xf.－雪风网络xf教育网）权力的转移，尤其

公共教育权力变迁了教育问题出现了 公共教育（.xf.－雪风网络xf教育网）权力变迁了，教育（.xf.－ 雪风网络xf教育网）问题出现了 社会转型与公共教育（.xf.－雪风网络xf教育网）权力的转移，尤 其是市场机制的介入和公民社会的开展，促使在教育（.xf.－雪风 网络xf教育网）领域外部逐步形成政府力量、市场力量和社会力量 之间相互博弈的格局，在教育（.xf.－雪风网络xf教育网）领域内 部那么分化出学校的管理者、举办者和办学者等不同的角色。这导 致产生一些新的教育（.xf.－雪风网络xf教育网）社会关系和新的 教育（.xf.－雪风网络xf教育网）问题。 问题1.政府选择与非政府选择 所谓政府选择主要是指以教育（.xf.－雪风网络xf教育网）政策的 制定、实施和评估为主要内容的集体选择。非政府选择那么主要包 括市场领域的非政府选择和社会领域的非政府选择，非政府选择既 可以是集体选择，如市场领域里营利性民办学校的教育（.xf.－雪 风网络xf教育网）产品与效劳的提供、非政府组织与中介机构的教 育（.xf.－雪风网络xf教育网）评估，也可以是个人选择，如家长 和学生对学校的选择、对于教育（.xf.－雪风网络xf教育网）效劳 的消费等。 1.政府选择的由来与特征 在我国长期存在的传统方案经济体制中，公共教育（.xf.－雪风网 络xf教育网）完全是国家和政府的事情，公共教育（.xf.－雪风网 络xf教育网）权力主要集中于中央政府手中，关于教育（.xf.－雪 风网络xf教育网）改革、开展、享用和消费的选择的主体完全是政 府体制内部的主体。在教育（.xf.－雪风网络xf教育网）领域的宏