香蕉变魔术教学设计

羄《香蕉变魔术》教学设计蒄活动目标：蒀1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。肈2、引导 了用肢体语言进行动作表现。肃3、培养了对活动的兴趣。袃活动准备：芀1、实物：香蕉。螅2、场地：师幼围坐一起。蒅

《香蕉变魔术》教学设计 羄 活动目标： 蒄 1 、发展了思维的想象力和语言的表达能力。 蒀 2 、引导了用肢体语言进行动作表现。 肈 3 、培养了对活动的兴趣。 肃 活动准备： 袃 1 、实物：香蕉。 芀 2 、场地：师幼围坐一起。 螅 活动过程： 蒅 一、激发兴趣，导入课题： 莃 10 因为小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过分钟，所以教师应开门见山 羁 地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。 教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的， 袇 皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？ 幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。（让幼 薃 儿回忆了感性经验） 二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。 螂 教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”（用疑问、用游戏的口吻再次 螁 打开幼儿兴趣的闸门。） 1 、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状） 羈 启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？ 羆 幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞） 膁 2 、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状） 蒁