教师语言规范要求

教师语言行为规范与艺术的要求（一）声音宏亮清晰__是语言的物质外壳。语言的交际作用要通过一定的声音来实现。语言作为声音的一种，亦是一种物理现象。它要靠物体振动产生音波，传播到人的耳朵里。音可以从音高

教师语言行为规范与艺术的要求 （一）声音宏亮清晰 __ 是语言的物质外壳。语言的交际作用要通过一定的声 音来实现。语言作为声音的一种，亦是一种物理现象。它要 靠物体振动产生音波，传播到人的耳朵里。音可以从音高、 音强、音长、音色四个基本要素去认识，音高是声音的高低， 决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少，颤动次数越 多，声音越高；反之，声音越低；音强是声音的强弱，决定 于一定时间内音波振动的幅度的大小，声音的强弱同说话时 用力的大小有关，用力大声音就强，反之就弱；音长是声音 的长短，决定于音波存在时间的长短；音色是声音的个性、 特色，决定于音波颤动的形式。 教师的声音要宏亮清晰，主要是针对教学而言的。通常， 教室大、学生多，有时难免出现嘈杂现象，教师声音宏亮清 晰，一方面可以吸引学生的注意力，增强讲课效果。 讲课声音宏亮清晰，而且要讲普通话。普通话有四个声 __ 调，其音长不完全一样，并以北京为标准，抑扬顿挫，音 与音之间分辨率高，便于教师传播知识。 __ 在课堂上，学生主要依靠听觉和视觉接受，获取知识和 其它信息。教师声音宏亮是为了提高学生的注意力，学生不 “” 喜欢念经一样的课。单调乏味、缺乏鼓动性的声音容易