口语交际：小兔运南瓜 说课稿

口语交际：小兔运南瓜说课稿一、说《小兔运南瓜》是一年级上册第八单元的口语文际内容。本课共有三幅图， 第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运到家, 兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回

口语交际：小兔运南瓜说课稿 一、说 《小兔运南瓜》是一年级上册第八单元的口语文际内容。本课共有三幅图，第 一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运到家,兔妈妈 奇怪地问小兔怎么运回的，小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留 给生想象。 这一课的教以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让生结合自己的生 活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养生的创造性思维。 二、说情 一年级生年龄小，聪明活泼，想象力丰富，喜欢趣味性的动画图片，愿意多思考， 多发言。因此，我在课前准备了孩子们喜欢的动画图片，引起生的兴趣;课堂上为生创 设交际的情境，情境设计贴近生的生活，容易触动生的情感体验，引导生进入情境， 进行体验，展开想象。但是由于生的低龄特点，孩子们的语言表达欠缺，因此，在课 堂上引导生积极表达的同时.，我注意及时纠正，帮助生正确表达。最后分角色表演更 是他们展示个性的良好舞台。 三、说教目标知识与能力 1 .习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。 2 在互相试说和讨论中培养口语交际能力。 . 3 能用普通话讲小兔运南瓜的故事。 . 过程与方法 通过小组合作思考、讨论、交流，想出小兔把南瓜运回家的方法，并把想到的方 法串到图中说一个完整的故事。培养生丰富的想象力和创新意识以及口头语言表达能 力。