二年级数学《旋转》教学设计

二年级数学《旋转》教学设计 二年级数学《旋转》教学设计 　1、结合实例，初步感知旋转现象，能正确区分平移与旋转； 　2、能在方格纸上画出旋转一周或半周后的图形。 　一、课前谈话，激发兴趣 　出

二年级数学《旋转》教学设计 二年级数学《旋转》教学设计 1、结合实例，初步感知旋转现象，能正确区分平移与旋转； 2、能在方格纸上画出旋转一周或半周后的图形。 一、课前谈话，激发兴趣 出示主题图：（游乐场） 1、找出有关的平移现象。 2、主题图示大风车、摩天轮、转椅。 问：这些运动情况显然不是平移现象，那这种运动叫什么呢？ 有什么特点呢？这节课咱们就来研究研究。 二、讨论研究，认识旋转 1、和好朋友讨论大风车、摩天轮、转椅的运动有什么特点。 2、归纳得出：这些都是整体围绕一个固定点在运动，这种运动 叫“旋转”。 3、生活中那些现象属于旋转。 三、动手操作，稳固认识 1、变一变，玩一玩： 完成第42页做一做：利用学具，用旋转的方式变一变。 2、拨一拨，转一转： （1）四人小组合作：怎样将时钟上的'时针旋转半周。 得出：不管顺时针还是逆时针旋转都要围绕中心点进展转。 （2）拿出活动角，创造几个大小不同的角。说说你发现了什 么？ 3、转一转，画一画： （1）教师在方格纸上把一三角形旋转半周。