聋校基本数学活动经验的引导与积累

聋校基本数学活动经验的引导与积累耿建生石家庄市特殊教育学校 摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程目标由“双基”转向“四基”，引发了数学教育工作者的关注与思考。教师应在课前问题预设、课中